Cognitive Analysis of Hadith on Cleanliness: Cultivating Environmental Awareness in Islamic Religious Education
DOI:
https://doi.org/10.52647/jep.v8i1.353Keywords:
Hadith of Cleanliness,, Cognitive Analysis, Environmental Awareness, Islamic Religious EducationAbstract
This article aims to cognitively analyze the hadiths of the Prophet Muhammad SAW related to cleanliness and their contribution to the formation of environmental awareness in the context of Islamic education. Through a literature study with a qualitative descriptive approach and content analysis, this study identifies the content and meaning of the hadith on cleanliness from a cognitive perspective, highlighting its influence on the thinking process, belief formation, internalization of values, development of executive functions, emotional connections, observational learning, awareness of consequences, attention to detail, social responsibility, empathy, and social consideration. Furthermore, this article explores how the hadiths on cleanliness contribute significantly to fostering environmental awareness through expanding the concept of cleanliness, instilling moral and ethical foundations, encouraging pro-environmental behavior, and emphasizing collective responsibility. Finally, this article proposes various effective cognitive strategies to instill the values ??of cleanliness and environmental awareness in Islamic religious education, including curriculum integration, contextual learning, use of analogies and metaphors, active and participatory learning, behavior modeling, media utilization, and positive reinforcement. It is expected that the implementation of this strategy can internalize the values ??of cleanliness in depth, form sustainable environmental awareness, and encourage real action in preserving nature as a mandate
Downloads
References
Abidin, Zainal. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Abu Husain Muslim bin al Hajjaj, Shahih Muslim, Jilid I, Beirut: Dar al Fikr
Arsyad, M., & Nasir, M. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Animasi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Lingkungan pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 55-68.
Aziz, Fauzi, Ratna Dewi, dan Budi Santoso. Pengaruh Pendidikan Agama terhadap Kesadaran Lingkungan Siswa. Bandung: Jurnal Pendidikan dan Lingkungan Hidup, Vol. 5, No. 2 (2018).
Bandura, A. (1982). Teori Belajar Sosial. (A. Baharuddin, Penerjemah). Jakarta: Penerbit Buku Dua Satria.
Baron, R. A., & Byrne, D. (2004). Psikologi Sosial (Edisi Kesepuluh, Jilid 1). (Ratna Djuwita, Penerjemah). Jakarta: Penerbit Erlangga. hlm. 187
Faisal, Sanafiah. (2011). Strategi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Gaung Persada Press.
Fatimah, S., & Subekti, N. (2021). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menganalisis Isu-Isu Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 112-125.
Fauzi, A., & Nurhasanah, N. (2022). Implementasi Konsep Amar Ma'ruf Nahi Munkar dalam Pelestarian Lingkungan Hidup Perspektif Islam. Jurnal Studi Islam dan Sosial, 1(1), 55-68.
Goleman, D. (2002). Emotional Intelligence. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Hidayati, N., & Suryani, S. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Madrasah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 1-12.
Hidayati, Nurul., & Machin, Ali. (2017). Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 89-104.
Krippendorff, Klaus. (2018). Analisis Isi: Pengantar Teori & Metodologi (Terjemahan). Jakarta: Rajawali Pers
Mansur, Ahmad. Etika Lingkungan dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Penerbit Lestari, 2015.
Matlin, M. W. (2009). Kognisi (Edisi Ketujuh). (Alih Bahasa: V. M. Purwanto, S.Psi.). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Moonti, R. (2010). Pengantar Ilmu Lingkungan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Myers, D. G. (2012). Psikologi Sosial (Edisi Kesebelas). (Alih Bahasa: Tri Wibowo B. S.). Jakarta: Salemba Humanika.
Naipospos, M. I., & Lestari, S. (2019). Peran Pendidikan Lingkungan dalam Menumbuhkan Kesadaran Ekologis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 1(1), 1-8.
Nawawi, Imam. 1999. Terjemah Riyadhus Shalihin jilid 1. Jakarta: Pustaka Amani.
Nurdin, M. (2017). Islam dan Ekologi: Studi tentang Ajaran Islam dalam Pelestarian Lingkungan Hidup. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Pamungkas, A., Dewantari, T., Tohir, A., Sulistianah.,S., & Soraya, R. (2026). The Effectiveness of the Flipped Classroom Model in Improving English Reading Comprehension of Seventh-Grade Junior High School Students. Journal of Cultural Analysis and Social Change, 11(1), 999–1006. https://doi.org/10.64753/jcasc.v11i1.4009
Pamungkas, A.,& Tohir, A. (2026). Evaluating the Effectiveness of Technology-Based Learning through an Evidence-Based Education Framework. (2026). EduTech Journal, 2(3), 1-12. https://doi.org/10.62872/4zkfbq42
Putra, H. S., Tohir, A., & Mashari, A. (2025). Analysis of Teacher’ Digital Literacy Competencies as Support for Teachers’ Skills at SDN 7 Gunung Agung. Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran, 7(2), 206–216. https://doi.org/10.52647/jep.v7i2.400
Qardhawi, Y. (2001). Islam Agama Masa Depan. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Qardhawi, Y. (2001). Islam Agama Masa Depan. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Rahman, F., & Dewi, R. S. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Perilaku Peduli Lingkungan Generasi Z. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 6(2), 101-112.
Sobur, A. (2016). Psikologi Umum dalam Perspektif Islam. Bandung: Penerbit Pustaka Pelajar.
Sobur, A. (2016). Psikologi Umum dalam Perspektif Islam. Bandung: Penerbit Pustaka Pelajar.
Soemarwoto, Otto. (2009). Ekologi Lingkungan dan Pembangunan. Jakarta: Djambatan.
Solso, R. L., Maclin, O. H., & Maclin, M. K. (2008). Psikologi Kognitif (Edisi Kedelapan). (Alih Bahasa: Mikael Rahardanto & Lilik Handayani). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Solso, R. L., Maclin, O. H., & Maclin, M. K. (2008). Psikologi Kognitif (Edisi Kedelapan). (Alih Bahasa: Mikael Rahardanto & Lilik Handayani). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sternberg, R. J. (2008). Psikologi Kognitif (Edisi Keempat). (Alih Bahasa: Lina S. & Nurjannah). Yogyakarta: Penerbit C.V. ANDI OFFSET.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suparlan, Hari. (2015). Pembelajaran Berbasis Konteks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suriasumantri, J. S. (2007). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Sinar Harapan.
Suriasumantri, J. S. (2007). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Sinar Harapan.
Suryani, Nunuk., & Suswandari. (2018). Peran Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 150-165.
Tirmidzi, Muhammad bin Isa. (Tidak ada informasi spesifik mengenai tahun, kota, penerbit, dan halaman untuk edisi yang dirujuk secara umum. Karya klasik ini telah diterbitkan berkali-kali oleh berbagai penerbit). Sunan At-Tirmidzi, Kitab Al-Adab.
Tomasello, M. (2009). Why We Cooperate. Cambridge, MA: MIT Press.
Wahyuni, Siti., & Hidayat, Rahmat. (2020). Pengaruh Pemberian Pujian Terhadap Motivasi Siswa dalam Memelihara Kebersihan Kelas. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(3), 201-215.
Walgito, B. (2010). Psikologi Sosial: Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Zuhri, S. (2015). Hadis-Hadis Lingkungan: Studi Ma'na dan Implikasi dalam Kehidupan Muslim. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baha'udin Arif Minakhur Rohman, Muhid Muhid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
